심리학/심리검사

카우프만 아동용 지능검사(K-ABC)

bluegreen57 2025. 4. 27. 09:30
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카우프만 아동용 지능검사(Kaufman Assessment Battery for Children, 줄여서 K-ABC 또는 최신판인 KABC-II)는 아동의 인지 기능과 학습 능력을 평가하기 위해 고안된 표준화된 심리검사입니다. 이 검사는 전통적인 지능검사와 달리 **인지 처리 과정(processing)**에 중점을 두며, 특히 언어적 능력이 제한된 아동이나 문화적으로 다양한 배경을 가진 아동에게 더 공정한 평가를 제공한다는 점에서 주목받습니다.

 1. 검사 개요

검사명 카우프만 아동용 지능검사 (K-ABC, KABC-II)
개발자 Alan S. Kaufman & Nadeen L. Kaufman 부부
출시연도 1983년(K-ABC), 2004년(KABC-II)
대상 연령 만 3세 ~ 18세
검사 목적 아동의 인지 능력과 정보처리 방식을 평가하여 학습능력, 특수교육 필요성, 인지발달 수준 등을 파악

 2. 검사 이론적 기반

Kaufman 부부는 두 가지 주요 인지 이론에 기반하여 KABC-II를 설계하였습니다:

  1. 루리아(Luria)의 정보처리 이론
    •     뇌기반의 인지 처리 체계를 강조
    •     계획 능력, 주의력, 순차 처리, 동시에 처리하는 능력 등에 초점
  2. CHC 이론 (Cattell-Horn-Carroll 이론)
    •     현대 지능 이론 중 가장 널리 수용되는 구조
    •     광범위한 인지 능력(Gf, Gc, Gv, Gsm 등) 기반의 구조화

검사자는 평가 목적에 따라 위 두 이론 중 하나를 선택하여 해석할 수 있습니다.

 3. KABC-II 주요 척도 (CHC 이론 기반)

순차 처리(Sequential/Gsm) 숫자 반복, 단어 순서 정보를 일련의 순서로 처리하는 능력
동시 처리(Simultaneous/Gv) 이야기 완성, 도형 매칭 여러 정보를 한꺼번에 통합하여 처리하는 능력
학습 능력(Learning/Glr) 의미 없는 단어 학습 새로운 정보를 학습하고 기억하는 능력
계획 능력(Planning/Gf) 퍼즐 해결, 추론 문제 해결과 전략 수립 능력
지식 능력(Knowledge/Gc) 일반 상식, 어휘 축적된 언어 및 경험 기반 지식

 4. 특징

  1. 언어적 편향이 적음
    •     언어능력이 약한 아동, 이중언어 아동, 청각장애 아동에게도 적합
  2. 인지 과정 중심 평가
    •     결과보다는 문제를 해결하는 방식과 전략에 주목
  3. 문화적 편향 최소화
    •     비교적 문화 중립적인 검사 문항 포함
  4. 검사자의 선택적 해석
    •     루리아 이론 기반 vs CHC 이론 기반 중 선택하여 해석 가능
  5. 학습장애 및 신경발달장애 진단에 유용
    •     특정 영역의 결손을 정밀하게 분석할 수 있어, 특수교육적 진단에 적합

 5. 실시 방법과 소요 시간

  • 1:1 개별검사
  • 소요 시간: 약 45분~90분 (연령과 하위검사 수에 따라 다름)
  • 실시자: 임상심리사, 특수교육 전문가, 심리검사 자격을 갖춘 상담사

 6. 검사 결과 활용

학습장애 진단 순차처리/동시처리/기억력의 상대적 약점 파악
영재 판별 특정 인지능력의 두드러진 우수성 탐색
정서·행동장애의 평가 보조 ADHD, 자폐스펙트럼장애 등에서 인지 프로파일 분석
특수교육 대상자 선별 인지적 지원 필요성 평가

 7. 한국판 KABC

  • 한국에서도 표준화된 한국판 KABC-II가 사용되고 있음.
  • 국내 아동의 문화 및 언어적 특성을 반영하여 문항이 조정됨.
  • 학령전기 아동에서 학령기 아동까지 폭넓게 활용 가능.

 8. KABC-II와 다른 지능검사의 차이점

 

이론 기반 루리아 이론, CHC 이론 : KABC-II C. Spearman의 g 요인, CHC 이론:  WISC-IV/5 (웨슬러 지능검사)
언어 편향 비교적 낮음 상대적으로 있음
평가 초점 정보처리 과정 중심 지능 구조 및 점수 중심
문화 중립성 높음 중간 수준
특수교육 적합성 매우 높음 높음

 요약

  • KABC-II는 '어떻게 생각하는가'를 평가하는 검사로, 전통적인 IQ 검사와는 다르게 인지 처리 전략을 분석하는 데 중점을 둡니다.
  • 문화적 편향이 적고 언어 의존성이 낮아 다양한 배경의 아동에게 적용 가능하며, 학습장애나 발달장애 평가에도 매우 유용합니다.

 

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