와이너(Weiner)의 귀인이론 : 인지적 동기 이론

 와이너(Weiner)의 귀인이론(attribution theory)은 동기와 정서, 행동의 원인을 어떻게 해석하고 그 해석이 어떤 영향을 미치는가를 설명하는 인지적 동기 이론입니다. 이 이론은 특히 학습 동기와 성취동기를 이해하는 데 중요한 틀로 사용됩니다.

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 와이너의 귀인이론 개요

1. 기본 개념

• 귀인(attribution): 어떤 결과나 사건에 대해 원인을 추론하고 설명하는 인지 과정입니다.
• 사람들은 성공이나 실패의 원인을 분석하며, 그 해석은 미래 행동과 동기 수준에 영향을 미칩니다.

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 와이너의 3차원 분류 체계

와이너는 귀인의 원인을 세 가지 차원으로 분류했습니다:

① 원인의 소재 (내적 vs 외적)	원인이 자기 내부에 있는가, 외부에 있는가	능력(내적), 운(외적)
② 안정성 (안정 vs 불안정)	시간이 지나도 변하지 않는가	능력(안정), 노력(불안정)
③ 통제 가능성 (통제 가능 vs 통제 불가능)	개인이 조절할 수 있는가	노력(가능), 타인의 편견(불가능)

이 차원들을 조합하면 다양한 귀인 방식이 도출됩니다.

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 주요 귀인 유형 예시

능력	내적	안정	통제 불가능	“나는 원래 수학을 못해.”
노력	내적	불안정	통제 가능	“더 열심히 했어야 했어.”
과제 난이도	외적	안정	통제 불가능	“시험이 너무 어려웠어.”
운	외적	불안정	통제 불가능	“운이 나빴어.”

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 동기와의 관련성

• 노력에 귀인 → 내적 + 불안정 + 통제 가능
  → 높은 동기 유발 (다음에 더 잘할 수 있다고 느낌)
• 능력에 귀인 → 내적 + 안정 + 통제 불가능
  → 동기 저하 (노력해도 안 될 거라는 인식)
• 운에 귀인 → 외적 + 불안정 + 통제 불가능
  → 책임 회피 또는 무기력감

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 학습된 무기력과 귀인이론

• 반복적인 실패를 내적 + 안정 + 통제 불가능한 원인(예: 능력 부족)으로 귀인하면,
  → 학습된 무기력(learned helplessness)이 발생할 수 있습니다.

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 교육 현장에서의 활용

• 교사는 학생의 실패를 노력에 귀인하게 유도함으로써,
  → 학생의 자아존중감을 보호하고 학습 동기를 강화할 수 있습니다.
• 칭찬이나 피드백에서도 "능력"보다는 "노력"이나 "전략"에 초점을 두는 것이 효과적입니다.

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 정리

내적	자존감 향상 : 성공 시 긍정적 효과	자존감 저하 : 실패 시 부정적 효과
안정	예측 가능성	변하지 않는다는 좌절
통제 가능	책임감 향상	책임 회피 or 자기비난

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