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1. 개념 정의
문제해결 훈련(PST)은 내담자가 일상생활에서 경험하는 스트레스 상황이나 갈등 상황을 보다 효과적이고 체계적인 방식으로 해결할 수 있도록 훈련하는 기법입니다.
이 기법은 특히 다음과 같은 상태에서 유용합니다:
- 우울증 (무기력하고 결정 내리기 어려움)
- 불안장애 (문제를 회피하거나 과도하게 걱정)
- 충동조절 어려움
- 대인관계 갈등
핵심 철학:
“문제는 피하는 것이 아니라, 해결 가능한 방식으로 접근할 수 있다.”
2. 치료 목표
비효율적 문제 해결 방식 교정 | 충동적, 회피적, 비현실적 사고 방식 개선 |
체계적 사고 습관 형성 | 논리적이고 단계적인 사고 방식 내면화 |
자기 효능감 향상 | "내가 해결할 수 있다"는 믿음 회복 |
정서 조절 | 문제 상황에서의 불안과 우울 감소 |
대처 기술 향상 | 다양한 생활 스트레스에 대한 탄력성 증가 |
3. 문제해결 훈련의 5단계
① 문제 인식 및 명확화
- 막연한 불편감이 아닌 구체적인 문제 정의
- 예: “불안해서 힘들어요” → “회의 시간에 질문을 못 해서 좌절감을 느낀다”
② 목표 설정
- 구체적이고 실현 가능한 단기/중기 목표 설정
- SMART 원칙 적용 (Specific, Measurable, Achievable, Realistic, Time-bound)
③ 대안적 해결책 도출
- 가능한 많은 해결 방법 브레인스토밍 (판단 보류하며 자유롭게 제시)
- 현실적/비현실적 아이디어도 우선 다 수집
④ 대안 평가 및 선택
- 각 대안의 장단점 분석
- 현실성, 비용, 시간, 정서적 부담 등 다양한 요소 고려하여 최적의 방안 선택
⑤ 실행 계획 수립 및 시행
- 언제, 어디서, 어떻게 행동할지를 구체화
- 실행 후에는 결과를 점검하고, 필요시 계획 수정 (피드백 사이클)
4. 예시 사례
내담자 : 대학원생
문제 : 지도교수에게 논문 지도를 요청하기 어려움
문제 정의 | "논문 주제를 정했지만 교수님에게 말 걸기가 두렵다" |
목표 설정 | “이번 주 내로 이메일 또는 직접 대면으로 면담 요청” |
대안 도출 | ① 이메일 보내기 ② 상담 시간 예약 ③ 조교에게 중재 요청 |
대안 평가 | 이메일: 부담 적지만 무응답 가능성 있음 / 직접 대면: 긴장되지만 즉각적 반응 가능 |
실행 계획 | 금요일 오전 교수님 연구실 방문 후 인사하고 말 꺼내기 / 준비한 초안 지참 |
5. 문제해결방식의 유형 비교 (자기 점검용)
능동적/적극적 | 문제를 인식하고 해결하려는 태도 | 계획 수립, 조언 요청, 행동 실천 |
회피적 | 문제를 무시하거나 도망감 | 미루기, 외면하기, 책임 전가 |
충동적 | 충분한 고민 없이 즉흥적으로 결정 | 과잉반응, 감정폭발, 손해 초래 |
→ PST는 내담자가 능동적·체계적 문제해결 스타일을 갖도록 유도합니다.
6. 실무 적용 팁
문제 구체화 | "이건 단지 기분 문제인가, 해결 가능한 상황인가?" 구분 유도 |
브레인스토밍 | 현실성 여부보다는 풍부함 강조 ("말도 안 되는 아이디어도 OK") |
역할연습 병행 | 실행 단계에서 필요한 행동을 역할연습으로 지원 |
실패 피드백 | 실패 시 재정의, 대안 수정, 계획 조정 유도 ("어떤 점이 어려웠나요?") |
7. PST의 기대 효과
의사결정력 향상 | 감정이 아닌 사고 기반의 선택 가능 |
문제 대처력 강화 | 다양한 갈등 상황에 대한 유연한 대응 |
자존감 및 자기효능감 회복 | 스스로 문제를 해결했다는 성취감 제공 |
감정적 안녕 증진 | 무기력, 불안, 스트레스 감소 |
8. 요약
정의 | 일상적 문제를 체계적이고 논리적으로 해결하도록 훈련하는 CBT 기법 |
핵심 단계 | 문제 정의 → 목표 설정 → 대안 도출 → 평가 및 선택 → 실행 및 피드백 |
주요 적용 | 우울증, 불안장애, 대인갈등, 충동조절 문제 등 |
기대 효과 | 자기조절 능력 향상, 스트레스 완화, 행동 변화를 통한 자기효능감 강화 |
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